花蓮明義國小許慧貞老師:「我可能是最後抱他的人」

真令人難過的故事。我們無法抓住任何想要遠走的東西,我們只能在擁有他的時候愛他。

現實世界裡,和小男孩的事件,發生在你和我一般人的身上機會很少,但有件事情是共通的,就是:「在我們週遭在乎的親朋好友身上,遺憾的事情隨時都可能會發生,應該常去想想如果避免遺憾,如何愛在及時」。

文章來源:

「以做公校老師為榮」花蓮明義國小許慧貞:我可能是最後抱他的人
http://l.iamschool.net/articles/view/37681301?uid=2054170&medium=37681301&name=f

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完整演講內容在上面的連結裡。

 

演講的部份摘要:

在帶領讀書會的時候,有個靜不下來的小男孩讓我很困擾。這個小男孩上課的時候永遠忙的不得了。一下子地上找東西、一下子要喝水、一下子要上廁所⋯⋯我必須要花很大的功夫才能讓自己先學著放下他,然後帶領討論,最後,再回過頭來陪他。

「你會寫。」「我不會寫。」「你會寫。」「我不會寫。」

每次當我們要寫關於那節課印象最深刻的一件事時,小男孩永遠說:「我不會寫。」我就跟他說:「你會寫。」「我不會寫。」「你會寫。」「我不會寫。」最後我問他:「你會不會講話?」他說:「會。」我說:「會講就會寫,你來講,我寫。」

我們就這樣,每次都還是寫出點東西來。

有一次,我們來到一個單元,叫做「力德莫斯洛丹」,那是什麼?是一種很神奇的糖果,吃下去的時候很甜蜜,可是漸漸的會有種很悲傷的感覺,很悲傷的事情會湧上心頭。

那次上課的時候,我帶了一罐「力德莫斯洛丹」進去跟他們分享,小朋友很興奮的問我:「妳在哪裡買的?」我只告訴他們:「閉上眼睛感受,那件悲傷的事情就會出來了。」

我們的小朋友都很配合演出,這個小男孩剛開始又跟我說:「我不會寫。」我就說:「那你想不想吃力德莫斯洛丹」他說:「想。」我說:「那你就會寫。」然後我就把糖果塞到他的嘴巴,我說:「告訴我,什麼事情浮上來了?」他說:「爸爸打媽媽。」我就說:「好,你就寫。」

然後我就保護媽媽

作文裡,「爸」也寫錯,「媽」也寫錯⋯⋯可是這時候錯字已經不是重點了,我問他:「然後呢?」「然後我就保護媽媽。」我拍拍他的頭:「後來呢?」「後來媽媽就離開我了。」

第一次,我看到他眼眶泛著淚水,在那一刻,我原諒他所有在我課堂上的調皮搗蛋。因為我覺得自己都未必有那麼剛強。我抱抱他,跟他說:「你好勇敢。」抱他的時候,他一副很緊張的樣子,我就跟他說:「你不要緊張嘛!」他就說:「噁心。」

後來,每次我去上課的時候,他都會跑來我前面,讓我摸摸他的頭,抱他一下。在那堂課結束的時候,我跟學生說:「如果你們願意給我寫一封信,告訴我這學期的讀書會你喜歡嗎?我會很開心。」

我收到小男孩的信,他不是用爛紙寫的,他寫很多字,好多字都好難!你知道我有多開心嗎?我們當老師真的就是那麼容易滿足。

你可能是最後抱他的人

可是就在那年的寒假,這個小男孩出事了!他爸爸因為長期失業,決定燒炭自殺,但是在那之前,爸爸先用農藥灌死了那個小男孩。

 

 

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