我還滿喜歡寫夢日記的，這次做了一個背景在學校教室裡的夢，我還滿常夢到在上課的，大多背景是高職/專科和大學的上課內容。夢境的內容只有一小段，我就醒了：
這次在講台上老師說，接下來翻到第八章，第幾頁，還跟同學們說，接下來來我們要上的人容不在這次考試範圍裡，同學們異口同聲的發出不情願的聲音，主要的考量是大家要準備考試，時間都不夠用，老師還要花時間去上不會考的課程。
我回到現實世界後，在想：奇怪唉，這次我們潛意識是打算跟我聊那一個生活的議題？
Q：站在老師的立場，為什麼老師要這麼做？
Q：是不是有些課程內容有助於學生，而且長遠來看是比考試重要？
Q：如果我是老師，我也會這麼做嗎？
考試要考的內容，就只有那麼一點點，學生卻必須花那麼多時間反覆練習、背誦，真的不是為了理解、學習那些內容，而是為了在考試中快速答題，拿到分數。
Q：我們的教育，就是把「應付考試」等同於「學習」？
Q：我們的「考試分數」等同於「學習成就」的證明？
Q：什麼才是「學習」？
Q：愈考學生愈沒有機會去學習，也就愈學不到東西？
Q：老試只是大把大把浪費學生的生命？
Q：升學主義下，學歷愈高愈好？
Q：什麼才是「比較貼近孩子需要」的路？
Q：我們的生活，有那些情況也像是在應付考試？
Q：對已經進入社會的人，「工作」或「賺錢」也像是「應付考試」？
Q：有那些事情比「賺錢」重要？可是我卻忙著賺錢或加班沒有時間去做？
Q：工作常加班，代表自己比較有「責任感」？
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肯尼．羅賓森 TED2006
學校扼殺了創意嗎？
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公立教育建構在學術能力上，公立教育目的只是製造大學教授？他們是那群高分畢業的人。誰是乖乖牌，從不犯錯？ 誰累積了最多嘉獎？誰是贏家？
最有利工作的學科享有最高地位。所以當你還是個孩子的時候，在學校就被良性的指導不要去學某些東西，一些你喜歡的事物，因為就算你學了以後工作也用不上。例如： 別學音樂，因為你不會變成音樂家； 別學美術，你不會變成藝術家。
我們對智力的看法取決於學術能力的高底，因為大學院校以它們自己的經驗為藍本來設計教育制度。你仔細思考就會發現，全世界的公立教育系統都只是為進入大學之門鋪路。而結果造成許多有天份、有創意的、聰明的學生自我否定， 因為他們的專長在學校不被重視，還可能因此受罰。
諸葛亮寫給兒子的一封信
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想成為和你一樣的人
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我做了一個夢：
夢境裡我回到讀高職時，老師在課堂上出了一題數學題目給大家算，X軸的單位1和Y軸上單位1，有一個三角型，在三角型的角有一底和高各是上一個一半的新三角型，依此類推，有很多三角型，老師問這些三角型加總起來的面積總合是多少。夢中的我覺得第1個三角型很簡單，我直接計算在課本上，一下子就算出來，接著再算第2個，但不知道怎麼算出無限多個就算了。
這時候，坐在我後面和前面是國中同學，我左手邊的是高職同學鄭尊仁，是班上最聰明的男生，老師走過來的時候問有問有沒有人算出來，聰明同學說沒有還把課本蓋起來，我跟老師說他有算出來，我就把他課本打開來給老師看，聰明同學說他用三角函數Tan來解，老師回覆說，用三角函數比較複雜，也可以用「極限」( limit )，是將一個變數趨近於某個數值來解會比較簡單。
如果沒有
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我做了一個夢：
我家附近有家賣好吃、低糖又健康的布丁的蛋糕店，我連續吃了幾年，然後有一天老闆搬家了，再也吃不到，感到有點悲傷、遺撼和失落。